Pedagogi dalam PERMATA dan Strategi Pengajaran dan Pembelajaran dalam KSPK

Program PERMATA (Program Asuhan dan Didikan Awal Kanak-Kanak) dan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) di Malaysia memfokuskan kepada pembangunan menyeluruh kanak-kanak melalui pendekatan pedagogi yang pelbagai. Berikut adalah empat pendekatan utama yang digunakan dalam PERMATA dan KSPK:

i. Pendekatan Berasaskan Inkuiri

Pendekatan berasaskan inkuiri melibatkan proses pembelajaran yang bermula dengan soalan atau masalah yang menarik minat kanak-kanak. Guru bertindak sebagai fasilitator yang membimbing kanak-kanak melalui proses penerokaan dan penemuan.

Strategi:

1. Rangsangan Soalan: Guru mengemukakan soalan-soalan terbuka yang merangsang pemikiran kritis dan kreatif kanak-kanak.
2. Penjelajahan dan Penyelidikan: Kanak-kanak menjalankan aktiviti mencari maklumat, eksperimen, atau kajian untuk menjawab soalan atau menyelesaikan masalah.
3. Refleksi dan Perbincangan: Selepas menjalankan aktiviti, guru dan kanak-kanak berbincang tentang penemuan dan pemahaman yang diperolehi.

ii. Pendekatan Berasaskan Projek

Pendekatan ini melibatkan kanak-kanak dalam projek jangka panjang yang melibatkan penyelidikan, perancangan, pelaksanaan, dan penilaian. Ia bertujuan untuk mengintegrasikan pelbagai disiplin ilmu dan kemahiran.

Strategi:

1. Pemilihan Topik: Kanak-kanak memilih topik yang diminati dan relevan dengan kehidupan mereka.
2. Perancangan Projek: Guru membantu kanak-kanak merancang langkah-langkah yang perlu diambil untuk menjalankan projek.
3. Pelaksanaan dan Pengurusan: Kanak-kanak melaksanakan aktiviti projek secara berkumpulan atau individu dengan bimbingan guru.
4. Pembentangan dan Penilaian: Hasil projek dipersembahkan kepada rakan-rakan dan guru untuk dinilai dan diberikan maklum balas.

iii. Pendekatan Penemuan Melalui Siasatan

Pendekatan ini memfokuskan kepada penemuan kendiri di mana kanak-kanak dilibatkan dalam aktiviti penyiasatan yang membolehkan mereka menemui konsep dan idea baru melalui pengalaman langsung.

Strategi:

1. Eksperimen dan Penyelidikan: Kanak-kanak menjalankan eksperimen atau aktiviti penyiasatan yang memberi peluang kepada mereka untuk membuat penemuan sendiri.
2. Analisis dan Interpretasi: Kanak-kanak menganalisis hasil eksperimen dan membuat interpretasi berdasarkan penemuan mereka.
3. Aplikasi Pengetahuan: Kanak-kanak menggunakan pengetahuan baru yang diperoleh dalam situasi sebenar atau simulasi.

iv. Aktiviti Hands-on / Nature Walk / Lawatan

Aktiviti hands-on, nature walk, dan lawatan memberikan pengalaman pembelajaran yang konkrit dan interaktif. Ia membantu kanak-kanak untuk belajar melalui pengalaman langsung dan pemerhatian.

Strategi:

1. Aktiviti Hands-on: Kanak-kanak terlibat dalam aktiviti seperti seni dan kraf, eksperimen sains, dan manipulasi bahan untuk memahami konsep.
2. Nature Walk: Kanak-kanak dibawa berjalan-jalan di alam semula jadi untuk mengamati flora dan fauna, serta mempelajari tentang ekosistem dan kepelbagaian biologi.
3. Lawatan Pendidikan: Lawatan ke tempat-tempat seperti muzium, zoo, atau ladang membolehkan kanak-kanak mengalami pembelajaran dalam konteks dunia sebenar.

Kesimpulan

Pendekatan pedagogi yang digunakan dalam PERMATA dan KSPK bertujuan untuk menyediakan persekitaran pembelajaran yang menyeluruh, interaktif, dan bermakna bagi kanak-kanak. Dengan menggabungkan pendekatan berasaskan inkuiri, projek, penemuan melalui siasatan, dan aktiviti hands-on, kanak-kanak dapat mengembangkan kemahiran kognitif, sosial, emosi, dan fizikal mereka secara holistik.

10 CONTOH AKTIVITI PERBUALAN PAGI/MORNING CIRCLE YANG BOLEH DILAKUKAN DI TASKA DAN TADIKA

 Berikut adalah 10 contoh aktiviti perbualan pagi yang sesuai untuk kanak-kanak di TASKA dan TADIKA:

1. Salam dan Selamat Pagi

   • Aktiviti: Berdiri dalam bulatan dan salam pagi kepada setiap kanak-kanak sambil menyebut nama mereka.
   • Tujuan: Membangunkan perasaan keterikatan sosial di antara kanak-kanak dan guru.

2. Perkongsian Mimpi

   • Aktiviti: Kanak-kanak berkongsi tentang mimpi mereka semalam atau apa yang mereka harapkan akan lakukan hari ini.
   • Tujuan: Membangkitkan imaginasi dan memberi ruang untuk mengekspresikan harapan dan keinginan.

3. Bercerita Tentang Pengalaman

   • Aktiviti: Kanak-kanak berkongsi tentang pengalaman menarik yang mereka alami, seperti pergi ke zoo atau melawat tempat menarik.
   • Tujuan: Meningkatkan kemahiran bahasa lisan dan memupuk kepercayaan diri dalam berbicara di depan kumpulan.

4. Pengamatan Cuaca

   • Aktiviti: Meninjau cuaca hari itu dan membandingkannya dengan hari sebelumnya.
   • Tujuan: Mengembangkan kesedaran lingkungan dan memahami konsep cuaca.

5. Pengenalan Konsep Hari

   • Aktiviti: Mengenal pasti hari dalam minggu, bulan, dan musim.
   • Tujuan: Mempelajari konsep masa dan mengembangkan kemahiran pemerhatian.

6. Bermain "Nama Saya"

   • Aktiviti: Setiap kanak-kanak menyebut nama mereka dan satu perkara yang mereka sukai atau suka lakukan.
   • Tujuan: Memperkenalkan diri secara lebih mendalam dan memupuk sikap positif.

7. Berita Positif

   • Aktiviti: Kanak-kanak berkongsi berita baik atau kejayaan kecil yang mereka alami.
   • Tujuan: Meningkatkan mood dan menghargai pencapaian individu serta merangsang pembicaraan positif.

8. Bermain Permainan Pemula

   • Aktiviti: Permainan seperti "Simon Says" atau "Statue Game" untuk menggerakkan badan dan memberi keseronokan.
   • Tujuan: Menggalakkan koordinasi motor kasar dan kerjasama dalam kumpulan.

9. Berbahasa dengan Tema

   • Aktiviti: Memilih satu tema setiap hari (contohnya, binatang, makanan, atau angka) untuk membincangkan dan mengenal pasti benda yang berkaitan dengan tema itu.
   • Tujuan: Meningkatkan perbendaharaan kata dan memperluas pengetahuan tentang dunia sekeliling.

10. Menyanyi Lagu-lagu Pagi

    • Aktiviti: Menyanyikan lagu-lagu pendidikan atau lagu tema pagi bersama-sama.
    • Tujuan: Membina semangat, meningkatkan kemahiran bahasa, dan melatih pendengaran muzikal.

Aktiviti-aktiviti ini dapat disesuaikan dengan keperluan dan minat kanak-kanak serta memberi mereka peluang untuk berinteraksi secara positif pada awal hari.